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47. 創意地帶 : 園區公共藝術,郭瑞坤, 郭彰仁著,行政院文化建設委員會,2005,920.8 8556 v.11
48. 玩藝學堂 : 校園公共藝術,王玉齡著,行政院文化建設委員會,2005,920.8 8556 v.7
49. 街頭美學 : 設施公共藝術,林熺俊著,行政院文化建設委員會,2005,920.8 8556 v.8
50. 全民書寫 : 常民公共藝術,李俊賢著,行政院文化建設委員會,2005,920.8 8556 v.9
51. 場域游走 : 互動公共藝術,顏名宏著,行政院文化建設委員會,2005,920.8 8556 v.10
52. 魔幻城市 : 科技公共藝術,胡朝聖, 袁廣鳴著,行政院文化建設委員會,2005920.8 8556 v.3
53. 藝術進站 : 捷運公共藝術,楊子葆著,行政院文化建設委員會,2005,920.8 8556 v.2
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55. 遊戲組曲 : 裝置公共藝術,朱惠芬著,行政院文化建設委員會,2005,920.8 8556 v.4
56. 打造美樂地 : 社區公共藝術,曾旭正著,行政院文化建設委員會,2005,920.8 8556 v.5
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88. 馬德里公共藝術,陳建北著,藝術圖書 (初版),1994,926.461 8776
89. 環境品質與社區參與,劉可強著,藝術圖書 (初版),1994,929 8753
90. 城市風格與建築形式,吳光庭著,藝術圖書,1994,929 8863
91. 公共藝術的方位,陸蓉之著,行政院文化建設委員會出版,1994,926 8456
92. 公共空間,夏鑄九著,藝術家出版,1994,929 8756
93. 公共藝術與社會的互動,黃才郎著,藝術家出版,1994,929 8363:2
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95. 都市景觀與環境美化,林季雄著,藝術家出版,1994,435.79 8764
96. 城市閱讀,黃長美著,行政院文化建設委員會出版,1994,545.1 8376
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99. Earthworks,P.C. Horner isbn0727713132
100. Land Art,William Malpas ISBN-13: 978-1861710628
101. 建築: 人類生息的環境藝術,汪國瑜 ISBN/9789575316211
102. 城市環境藝術: 景觀與設施, 于正倫 ISBN/9789578534032
103. 流轉與凝望: 藝術中的人與自然,吳雅鳳 三民書局ISBN/9789571927817
104. 盡頭的起點: 藝術中的人與自然 蕭瓊瑞 三民書局ISBN/9789571927602
105. 環境藝術 : 人與自然的和諧統一,高燦榮著,南天,2006,南天書局
ISBN/9789576386923
106. 學做自然的孩子:國家公園之父繆爾如何觀察自然 黃漢耀 張老師文化事業
ISBN/9789576934520
107. 城市大街: 景觀街道設計模式與原則,JACOBS , ALLAN B. 地景企業
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108. 建築師的關鍵字: 東亞都市地景的30種閱讀術, 阮慶岳 田園城市
ISBN/9789867009319
109. 生態設計思考邏輯,RYN, SIM VAN DER 地景企業 ISBN/9789570431193
110. 寧靜的地景革命, 林芳怡 田園城市 ISBN/9789570406924宜蘭厝
111. 體驗創造數位空間的樂趣, 吳佩玲 地景企業 ISBN/9789570431209
112. 景觀.生態.環境論壇,游以德 地景企業 ISBN/9789570431117
113. 都市環境雕塑,許榮輝 地景企業 ISBN/9789579580472
114. 空間邊緣 藝術與開放空間,顏名宏著 ,台中縣立文化中心,9860000654
生聲不息-燕巢環境藝術行動,操作紀錄整理
描繪斷層地景-閃邀靠背萬人募集創作論述
旗山斷層經過又有泥火山的燕巢,具特殊人文地理風貌,深廣影響生活的住民與求學的莘莘學子,然而,人們卻不一定理解這環境特殊現象,把斷層經過高師大燕巢校區的路徑,規劃為一條導覽路線,沿著路徑的行走體驗,希望參與者能認識生活之所在,從而,學習與環境共存共榮。擅用藝術 / 社會行動進入社群的吳瑪悧,希望扭轉人們漠視大自然驚人摧毀力的輕忽態度,以行動標記斷層路線。
2007年11月15日下午3點30分,超過兩百位不同年齡層學生,以及參加開幕來賓參與快速「閃腰活動」──描繪斷層線行動;「靠背活動」順著校區明顯的斷層線規劃路徑,設置自導式解說點,傳達地點與整體環境關聯。「燕巢環境藝術工作站」將以「工作坊」方式,協助環境教育研究所,整理環安衛中心為燕巢環境藝術展示空間,裡頭包括重要監測斷層活動設施、圖表數據等重要資訊,計劃發展為跨領域合作,結合科學、藝術、教育的多功能展示室。
2007年11月15日下午3點30分,超過兩百位不同年齡層學生,以及參加開幕來賓參與快速「閃腰活動」──描繪斷層線行動;「靠背活動」順著校區明顯的斷層線規劃路徑,設置自導式解說點,傳達地點與整體環境關聯。「燕巢環境藝術工作站」將以「工作坊」方式,協助環境教育研究所,整理環安衛中心為燕巢環境藝術展示空間,裡頭包括重要監測斷層活動設施、圖表數據等重要資訊,計劃發展為跨領域合作,結合科學、藝術、教育的多功能展示室。